兒子最後一次回台東，我給他帶回去的課外讀物便是：最貧窮的哈佛女孩，那是一個美國底層出生的女孩，幸運地從哈佛畢業的人生經歷。其實我已經給他看過牧羊少年奇幻之旅，橘子少女，那時的他還在國小六年級到國二階段。兒子很喜歡看我選給他的書，而且至少看三遍。
前妻就不懂兒子的興趣，國小三年級就要兒子讀磚頭一樣重的紅樓夢，我差點沒吐血。其實我的臉書一直啟迪兒子的文學素養。雖然每天短短幾篇短文，卻讓兒子十年來不排斥國文。
小學三年級回台東的兒子，在床上抱著棉被哭說：為什麼要寫作文？我最恨作文了。那個寒假要交兩篇作文，我陪他寫，其實是我念、他寫。結果下學期他去安親班，安親班老師教他寫作文，他在學校拿到的作文成績比我寒假念給他的還高。那年暑假兒子回來便向我炫耀他的作文分數贏過父親，也因此建立他的信心。我從沒要求兒子最好，而是盡了他的能力就可以。
這最主要的關鍵是兒子國小一年級寒假，我帶兒子去家鄉忠勇國小攀爬兒童遊樂設施，當時有像單槓卻是一整排讓你換手在空中前行的設施。兒子吊上去後便覺得手痠，便向我說：爸，我撐不住。我說了一句話竟然激勵了兒子走完全程。那句話我永遠記住，現在也希望喚起兒子的記憶：「如果你不試著換手吊著過去就認為你不行，那將永遠無法成功，你何不試看看呢？」
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