賞識你的孩子

賞識你的孩子

凡能賞識處，便見真愛    王財貴博士

  去年暑假，我到大陸位讀經教育推廣作巡迴演講，經過北京、長沙、昆明等地時，都有人對我提到周弘這個人和他的「賞識教育法」，並且送我相關的光碟和資料，交代我一定要看看。他們說，教孩子讀經已經太好了，如果讀經教學能和「賞識」的觀念相結合，則我們的下一代就更幸福了，教育就更有希望了。果真如此嗎？我當時來不及深入了解。回台灣以後不久，就有推廣讀經的朋友從屏東寄這本新出版的書給我——呵！周弘的教育法已經在台灣傳播開了，著實令我驚訝！過了一個月，這一群朋友認為：如果能讓普天下所有家長老師都了解賞識教育，對家庭親子關係，學校教育功能，乃至社會青少年問題，必然大有改善。所以決定要將這本書像推廣讀經一樣來推廣，並要我為此書的推廣寫一篇序言，這就更令我驚訝了！

  仔細地讀完這本書，我印證了大陸朋友的說法，也明白了台灣朋友的心意。

  這是一本很簡單的書，人人都可以看懂的書。

  這是一本動人的書，可能會讓你掉淚的書。

  這是一本喚醒人性的書，不管是誰，一定要看的書。

  所謂「簡單」，誠如作者自謙，他只是一個很平凡的人，並沒有甚麼了不起的學術背景，他的文章只像說家常話一樣。所以上至大學教授，下至小學程度，都可以看得懂。而且篇幅不大，兩三個小時就可以看完。

  但是，因為這裡所呈現的是一片真誠，所以「動人」；因為這裡充滿了愛，所以會讓你「掉淚」。古人說：「讀陳情表而不落淚者，必不孝；讀出師表而不流涕者，必不忠。」現在，周弘和這些作者一樣，並不是有意來感動你，而是在那一種真誠知愛面前，你將為自己以往的急切無知而悔恨，為已經造成自苦又傷了孩子而惋惜。不過，凡是看本書而有所感觸，悔恨，惋惜，甚至落淚痛哭者，並不表示大錯既成無可挽回，反而是一件值得慶幸的事——慶幸，是慶幸自己還來得及補救，並且機會即在眼前！

  補救之道，不遠，也不難。只要回歸真誠，回歸愛；其實也是回歸「人性」，回歸原來的自己。因為自己原本的心，就是真誠與愛。但遺憾的是，一路走來，不知不覺，竟辜負了初衷，乃至越演越烈，終至不可收拾。現在，沒有別的，唯有回歸，回歸「賞識」！只要回歸「賞賜」，則那原本純然的真誠與愛，便重新恢復它的活力。凡能賞識處，便見真愛；有真愛時，有感通；感通知所及，則有春意，有生機，有創造。

  我深深覺得，本書所涉及者，不只是教育，乃是關係到整個人性深層的觸動。所以，我建議教孩子讀經的家長老師一定要好好閱讀，能以「賞識」教讀經，則兩全其美，經典之本意恍然就在「賞識」中隱隱呈現。此外，凡是研究教育的學者、主掌教育的官員，以及天下為人父母師長者，皆應一讀再讀。大家將發現，教育不再那麼棘手，吾家吾國，前程依然似錦。甚至，我認為，也應該介紹給青少年朋友讀讀，如果原來就在「賞識」中長大的孩子，讀了後，更將感恩不已，珍惜此身；如果不幸，是在「不被賞識」下長大的孩子，讀了後，或許可以學會悲憫自己，進而學會悲憫世界，一轉念間，把一像的粗浮怨唳，化為體諒嘉祥。

如果能擁有賞識的心，來賞識自己，賞識孩子，賞識學生；進而賞識父母，賞識兄弟姊妹，賞識丈夫，賞識妻子，賞識朋友，賞識工作，賞識上司下屬，賞識環境，賞識自然……賞識天地，賞識一切！——賞識一切，則當下有無限生機，無限開創，逆境可轉順境，腐朽將化為神奇。

  天下之事，原來如此簡易，如此明白！是為序。

          二零零二年三月一日